在黃江鎮(zhèn)中心小學校園里，教師韋培球在一處休憩亭坐下，拿起那部陪伴多時的手機，屏幕上彈出了一張張熟悉的面孔：他們天真可愛，他們樂觀向上，他們好學互助……
這些只是韋培球一年粵北山區(qū)支教生活的一小部分，每當翻看這些照片和報道，他總是感慨頗多：這里有一段往事的回憶，有一段不舍的情感，更有一種對未來的期待！
困難激發(fā)了責任心
時光回溯到2017年6月，聽說學校要派教師去韶關(guān)支教，韋培球正準備上數(shù)學課。聽到這個消息，他當即就有一點點激動。
“有這樣的機會，我一定要嘗試一下。”韋培球暗暗下定決心。當時，學校一些老師受現(xiàn)實條件的制約，一時難以兼顧支教任務(wù)。作為一名黨員，韋培球理解同事們的難處，更清楚這件事的責任，于是自動請纓報了名。
2017年8月29日，韋培球清楚地記得這是他奔赴支教一線的難忘時刻。當天上午，韋培球早早趕到東莞市教育局，與另外十多名老師會合，然后一起坐上了開往粵北山區(qū)的大巴。
一路上，韋培球既忐忑又期待。中午時分，大巴車進入韶關(guān)市乳源瑤族自治縣。隨后，在乳源瑤族自治縣教育局的協(xié)助下，韋培球和其余老師一起被分配到乳源八一小學進行一年的支教，韋培球主要負責數(shù)學課教育管理工作。
當天下午2時許，韋老師到達八一小學，這是他與這所學校的第一次接觸，開始了一年的“親密接觸”。這樣的接觸并非都是美好。由于飲食習慣的差異，韋老師對當?shù)仄崂钡目谖恫皇翘m應(yīng)，導(dǎo)致老胃病復(fù)發(fā)，加上小孩感染肺炎住院。家庭、工作兩頭如何兼顧，這可讓韋老師犯難了。
“這下可把老婆忙壞了。”面對這些困難，韋培球首先想到的是堅守支教崗位，一邊吃藥一邊上課（每周約12節(jié)課）。
“除了個人的困難，學校教學方面也有不少?！背鮼碚У剑f老師細心打量著這所山區(qū)小學。總體上說學校很大，但當時正處在搞建設(shè)階段，“內(nèi)心有期待，也有失落”。尤其是上課時，校園里建設(shè)工地的嘈雜聲不斷襲來，老師不得不提高嗓門，有些老師甚至喉嚨發(fā)炎。
面對這樣的情況，韋培球內(nèi)心十分煎熬。但是，這樣的現(xiàn)實情況更激發(fā)了他的責任心。韋老師向黃江鎮(zhèn)中心小學黃沛光校長反映了情況，引起了黃江鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府高度重視。
2017年12月7日，黃江鎮(zhèn)委委員趙東閩率隊前往慰問乳源八一小學，了解學?；厩闆r與困難。值得一提的是，在韋老師的建議下，黃江鎮(zhèn)送來100臺教師上課用的擴音器，為當?shù)亟處熃鉀Q一大實際問題。
想方設(shè)法改變當?shù)亟處熡^念
在教學過程中，韋培球發(fā)現(xiàn)八一小學大部分老師年齡偏大，已有的教學觀念、教學方法、教學手段等較為傳統(tǒng)，授課模式大多仍然停留在一支粉筆、一本教材、一個講臺、一張嘴的狀況。
如何提高課堂效率？作為八一小學的教導(dǎo)主任，韋培球除了上好每一堂課，這個問題成為必須面對的挑戰(zhàn)。
作為有著20多年教學經(jīng)驗，在黃江鎮(zhèn)中心小學擔任了10多年的數(shù)學科組長，韋培球教學經(jīng)驗豐富，且有一定的管理能力。來到乳源八一小學后，韋老師盡心盡力，為建設(shè)更好的八一小學服務(wù)。
為了改變當?shù)亟處煹慕虒W觀念，韋老師上了一節(jié)全校性的數(shù)學教研公開課《什么是周長》，通過小組合作交流再全班展示，充分利用多媒體平臺進行教學，學生學得輕松、愉快、高效。如今，八一小學在多媒體教學上得到很大的改觀，教學效率有較大提高。
改善了教師怎么教的問題，韋老師又開始著手提高學生的學習氛圍。當時，韋培球參考黃江鎮(zhèn)中心小學課堂評價體系，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，制定一套課堂評價方法，運用到1、2、3年級各班，同學們的學習興趣也有了較大提高，教學效果有了明顯提高。
針對學生數(shù)學基礎(chǔ)不夠扎實這一情況，為了激發(fā)學生的學習興趣，進一步優(yōu)化教學效果，在韋培球倡導(dǎo)下，學校在第一學期舉辦一至六年級數(shù)學科計算競賽活動，全員參與，同學們學習數(shù)學的積極性有較大提高，數(shù)學成績有較大進步。
這一點，在韋培球所在的三（3）班數(shù)學成績得到充分體現(xiàn)。上學期期末全縣統(tǒng)考，該班數(shù)學科平均分為70分，比縣的平均水平高出4分，在全縣三年級數(shù)學統(tǒng)考中平均分近80分，比上學期提高近10分。 #p#分頁標題#e#
韋培球了解到，當時八一小學數(shù)學科只有一兩個老師上教研活動課，教研效果比較差，教師的教學水平不高。對此，韋老師結(jié)合當?shù)氐摹半p三課”開展教研活動，其中教研活動課多達十幾次，效果十分明顯。
有機會還會進行下一站支教
一年以來，韋培球以認真負責的態(tài)度對待各項工作，成績突出，得到八一學校領(lǐng)導(dǎo)和乳源瑤族自治縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲評縣優(yōu)秀支教教師稱號。
韋培球與三（3）班同學結(jié)下很深的師生之情?！拔仪宄赜浀?，那是考試前一周周五的下午。當時，韋培球正提著包往校外走，準備先帶一些行李回東莞，迎面遇到一名三（3）的學生，其數(shù)學成績十分優(yōu)秀。
“韋老師，你要走了嗎？”面對這樣的提問，韋培球百感交集。這名同學沒有出聲，只是默默地往教室跑去。事后，三（3）班班主任告訴韋培球其中的原委，該名同學回到教室后傷心地對大家說：“韋老師不教我們了，他走了……”當時，班里的許多同學都哭了。
學習以外，韋培球老師十分關(guān)心同學的生活。今年7月3日晚，他與教導(dǎo)處幾位教師一同來到二級（1）班的特困生李春燕家里進行慰問，送上了慰問金和學習用品。
一年支教工作是短暫、忙碌的，也是充實的，但點點滴滴都在心頭?；仡櫼荒甑闹Ы躺睿軌蜈A得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這就是莫大的安慰。
韋培球坦言支教生活看起來顯得平淡，卻讓他受益良多，使他對支教產(chǎn)生了依依不舍的感情，是他人生道路上濃墨重彩的一筆，成為一名支教教師是他無悔的選擇。
“在支教工作中還存在一些不足，希望能在以后的工作中加以改正?！表f培球認識到，不管在哪里教書，“要一切為了學生，為了學生的一切”，做好本職工作，教書育人。
回到黃江鎮(zhèn)中心小學的韋培球迅速進入角色，努力工作，將原本暫停的課題繼續(xù)做起來。“如果有其他支教機會，我將義無反顧地前往?！彼f，“能幫助別人，何樂而不為。”
來源：南方+